El/la alumn@ en cuestión parece que es una persona bastante introvertida que ante una situación extraña a lo normal no sabe reaccionar y tiene poca habilidad para poder resolverla.
En un principio según las características personales del alumno correspondería con una persona con pocos amigos de los compañeros de clase pero no esta aislado ya que se puede apoyar en dichos amigos, lo que deberíamos hacer es que estos amigos colaboren activamente en que las posibles conductas de acoso de los demás no llegasen a afectar a dicho compañero.
La intervención inicial tendría que consistir en que el alumno afectado o alguno de sus amigos que fuesen testigos de dichas conductas lo comunicasen al tutor o a jefatura de estudios ya que muchas veces no se conoce por parte de los adultos todo este tipo de conductas.
Desde este primer momento en que tenemos conocimiento de los hechos hacer una reunión general con todo el grupo o clase para hacer saber a todos los alumnos, estén implicados o no, que se va a comenzar a realizar una investigación de hechos y quien tenga algún tipo de información la ponga en conocimientos del tutor o jefatura, eliminando la figura(palabra) chivato, ya que los chivatos no existen.
A continuación hacer entrevista por parte del tutor o jefe de estudios con todos los implicados, la victima, los testigos y los acosadores.
Con los testimonios de todas las partes hacer un estudio pormenorizado de todas las conductas y, llevándolo al reglamento de régimen interno del centro ver si este tipo de conductas están tipificados en él, con la consecuente sanción que tuviera en el.
Por parte de la persona acosada que tiene poca facilidad para reaccionar y contestar a los actos en contra de el/ella, darle unas pautas de actuación y que siempre que se le aparezca un tipo de casos como los que han acaecido que se apoye en sus amigos y se lo comunique a los adultos, si es en el centro a sus profesores, tutor o jefe de estudios y si es fuera del ámbito escolar a sus familiares.
Como probablemente estas conductas si estén tipificadas actuar con arreglo a dicho reglamento y reuniéndose con todas las partes implicadas proceder a la realización de la sanción correspondiente, pudiendo ser por medio de un parte para que las familias de los alumnos acosadores tuvieran conocimiento de los actos de sus hijos, o directamente teniendo una reunión por parte de el tutor o de jefatura de estudios con los mismos. Normalmente la imposición de el parte sancionador suele conllevar la reunión con las familias con posterioridad.
A continuación hacer cumplir el protocolo sancionador y observar si se vuelven a repetir conductas por parte de los alumnos u otros nuevos con respecto a la victima y repetir el protocolo anterior siempre que sea necesario
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